sexta-feira, 14 de junho de 2013

Vídeo Final

E aqui está o nosso vídeo final: http://www.youtube.com/watch?v=vFD0u6eyPhA
 
Mais uma vez, pedimos desculpa pela péssima qualidade de áudio.
 
 
 Apesar do Ciclo 4 de Pilotagens do iTEC terminar hoje, pedimos que deixem os vossos comentários/sugestões acerca do nosso filme, aqui no blog, no YouTube, ou no grupo do Facebook iTEC Students Collaborate.

quinta-feira, 13 de junho de 2013

Balanço final - iTEC Ciclo 4 de Pilotagens

 Estamos no término do projeto iTEC - Ciclo 4 de Pilotagens, e cabe-nos neste momento fazer um balanço final de todo o nosso percurso nesta aventura.

 No decurso de todo o projeto sentimos variadas dificuldades, que fomos aprendendo a superar aos poucos e poucos, com a ajuda da professora e dos conselhos dos nossos colegas de turma. Neste Ciclo houve muito mais colaboração entre equipas do que no anterior, sendo esse um aspeto bastante positivo. O Facebook também ajudou muito na parte de colaborar e partilhar os nossos filmes e blogs.

 No início tivemos muitas dificuldades em escolher o tema e o tipo de vídeo que iríamos produzir, tanto que tivemos pelo menos 3 ideias diferentes. Mas temos de ver o lado positivo, sendo este o facto de termos questionado cada ideia que tivemos para o vídeo, tentando formar ideias mais concretas e fiáveis. Contudo, a filmagem exterior não foi bem planeada, pelo que o áudio não tem qualidade nenhuma (e ouve-se demasiado o ruído do vento).

 Na primeira fase deste Ciclo de Pilotagens do Projeto iTEC, optámos ficar com o mesmo blog, para além de termos eleito o líder da equipa. Fizemos também registo fotográfico no TeamUp,  e começámos a sonhar. As primeiras ideias que surgiram foram as de fazer ou um vídeo relacionado com Ciências (energias renováveis), Geografia (localização de recursos naturais em Portugal) ou História (evolução da gestão dos Recursos Naturais).
 
 De seguida explorámos, procurando vídeos que nos servissem de exemplo e dessem umas "luzes". Nesta atividade de aprendizagem também procurámos programas que pudéssemos utilizar para produzir/editar o vídeo. Decidimos que o nosso vídeo seria em desenho animado.

 Na atividade "mapear" reavaliámos as ideias prévias, e organizámos as informações recolhidas nas  no Bubbl.us e no iMindMap e começámos a dinamizar o nosso mural, colocando sugestões de ideias para o filme e tarefas a concluir. Continuámos a sonhar, pelo que surgiu a ideia da gravação exterior, abordando o tema "classicação de Recursos Naturais". Nesta altura começámos a produzir o guião no Celtx e também o storyboard. Colocámos widgets no nosso blog, tais como a barra de música no topo, QR code e uma votação sobre a opinião dos nossos leitores.

 Fazer. Foi a atividade mais complicada de todas. Fizemos uma entrevista às professoras do 1ºCiclo para saber se o conteúdo do vídeo, explícito no guião, seria fidedigno ou não (e compreensível...). Depois pusemos "mãos à obra" e contactámos a Junta de Freguesia para saber se estes poderiam colaborar com o transporte. Depois das filmagens, começámos a parte da edição, no MovieMaker. 
 
 Perguntámos a várias pessoas o que achavam do filme,apresentámo-lo à professora e à turma e todas as opiniões tinham uma coisa em comum: "a qualidade do áudio não está boa!" Ouvimos isto muita vez, sempre em plena consciência de que era (e é!) verdade. Outra das atividades realizada foi a de colocar legendas no vídeo. Para isso, contámos com a colaboração da nossa professora de Inglês.
 
 Ao refazer o vídeo tentámos editar o áudio no Audacity, embora sem sucesso. Ainda pesquisámos mais um pouco para encontrar um programa que nos permitisse remover ruídos, mas mais uma vez não obtemos sucesso.
 
 Adquirimos muitos conhecimentos ao participar neste projeto, nomeadamente no manuseamento das novas tecnologias, que foi muito enriquecedor, para além da matéria ser aprendida duma forma muito mais dinâmica e produtiva do que normalmente.

 Nós continuamos a achar que o projeto iTEC deveria expandir a sua área de abrangimento, ou seja, não deveria ficar somente pela área das Ciências. Poderia também apostar nas Línguas, por exemplo.
  A nosso ver, a nossa participação tem uma apreciação global de bom.
 
**Obrigado pela sua atenção e interesse!** 

terça-feira, 4 de junho de 2013

Fim da atividade "perguntar"

[PT]
 Esta semana legendámos  o nosso vídeo em inglês e tentámos melhorar a qualidade do áudio no Audacity, embora sem sucesso.

 Não conseguimos gerir bem o tempo, visto que nos encontramos na reta final e a "acumulação de testes" ocupa-nos o tempo. Para além disso, por vezes sentimos dificuldades em manusear alguns programas computacionais.

 Tivemos mais alguns problemas a nível informático, principalmente na fase de colocar legendas. Os computadores estavam constantemente a bloquear, e em resultado disso tivemos de colocar legendas no filme 3 vezes.

 Na próxima atividade de aprendizagem iremos apresentar o produto final a possíveis interessados e tentaremos melhorar ainda mais o nosso vídeo.

[English]
This week legendámos our video in English and we tried to improve the quality of audio in Audacity, albeit unsuccessfully.

  We can not manage time well, since we are in the final stretch and "accumulation tests" takes us time. In addition, sometimes feel difficulty in handling some computer programs.

  We had a few problems in computer, especially at the stage of putting subtitles. The computers were constantly blocking, and as a result had to put subtitles in the movie 3 times.

  In the next learning activity will present the final product to potential applicants and try to improve further our video.

Melhoramentos no vídeo

[PT]
 Como já referimos na publicação anterior, temos recolhido algumas sugestões para melhorar o nosso vídeo, nomeadamente na edição do áudio. Tentámos retirar o ruído do vento no Audacity, mas não tivemos êxito. Portanto, as únicas alterações que fizemos no vídeo foi acrescentar os logótipos da nossa escola e do projeto iTEC e legendámos o vídeo em inglês. O vídeo que se segue foi apresentado hoje na aula de Ciências onde, mais uma vez, recolhemos sugestões: uma delas muito provavelmente iremos ter em conta, que é a de "dobrar o vídeo" visto que o som ficou muito baixo.

[English]
As mentioned in the previous publication, we have collected some suggestions to improve our video, including editing the audio. Tried removing wind noise in Audacity, but had no success. Therefore, the only changes made ​​in the video was to add the logos of our school and the project iTEC and legendámos the video in English. The following video was presented today in science class where, once again, collect suggestions: one of them most likely will take into account, which is to "bend" video because the sound was too low.


[PT]
 Deixe nos comentários a sua opinião! A equipa GreenThinking agradece.

[English]
Leave your opinion in the comments! The team GreenThinking thanks.

quinta-feira, 30 de maio de 2013

Sugestões para melhorar o nosso vídeo

 [PT]
 A atividade de aprendizagem, "perguntar", iniciou-se a semana passada, quando apresentámos o nosso vídeo à turma e à professora de Ciências. Também pedimos opinião a amigos e alunos integrantes do 1º Ciclo, e a sugestão é a mesma entre todos: a melhoria da qualidade do áudio. De facto, estava mesmo muito vento no dia de gravação, mas se nos tivessemos questionado antes da filmagem talvez até tivessemos tido a hipótese de contornar o problema do ruído. Mas temos que pensar no que ainda podemos fazer: resta-nos editar o áudio. E, claro, adicionar as legendas em Inglês.

[English]
 A learning activity, "ask", began last week, when we presented our video to the class and science teacher. Also ask friends and students view the members of the 1st cycle, and the suggestion is the same among all: improving the audio quality. In fact, it was very windy on the day of recording, but if we had asked before filming maybe we had a chance to get around the problem of noise. But we have to think about what we can still do: we can only edit the audio. And of course, add subtitles in English.




terça-feira, 28 de maio de 2013

"À descoberta de Recursos Naturais"

[PT]
 Aqui está a primeira versão do nosso filme (já com edição feita). O som não está nada famoso, visto que estava muito vento no dia de gravação.

 Vejam também o making of!

[English]
Here is the first version of our film (now with editing done). The sound is not anything famous, as it was very windy on the day of recording.

  See also the making of!





quinta-feira, 23 de maio de 2013

Como correu a segunda parte da atividade "fazer"?

 [PT]
Na segunda parte da atividade "fazer" a nossa missão foi produzir o protótipo do filme. Contactámos a Junta de Freguesia de Saboia para saber se estes nos ajudariam com o transporte, até à Barragem de Santa Clara a Velha e Quinta do Barranco da Estrada, e a resposta foi positiva. Por isso mesmo, ontem toda a equipa e "camerawoman" Joana Machado deslocaram-se até à barragem para realizar a filmagens.
 Ontem e hoje estivemos a editar o vídeo no Windows Movie Maker, destacando-se nesta área a aluna Andreia Guerreiro. Sentimo-nos uns sortudos por tê-la na nossa equipa!

 As filmagens não ficaram tal e qual tínhamos delineado no storyboard e no guião, e alguns dos diálogos não foram ditos como estava escrito, mas o importante é a mensagem, que felizmente não se alterou.

 A próxima atividade de aprendizagem é perguntar: nesta fase iremos basicamente recolher opiniões para podermos melhorar o nosso filme.

[English]
In the second part of the activity "making" our mission was to produce a prototype of the film. We contacted the Parish of Savoy to know if these would help us with transportation to the dam of Santa Clara a Velha and Quinta do Barranco da Estrada, and the response was positive. Therefore, today the whole team and "camerawoman" Joana Machado moved to the dam to perform the filming.

Yesterday and today we have been editing the video on Windows Movie Maker, stading out in this area the student Andreia guerreiro. We feel one lucky for having her in our team.

The filming were not just like we outlined in the storyboard and script, and some of the dialogues were not told how it was written, but the important thing is the message, which thankfully has not changed.


  The next learning activity is to ask at this stage we basically gather opinions so that we can improve our movie.